哲学大家、教育家、文化学者、著名书法家、京剧艺术家……很难想象，如此多的头衔被一人包揽。现已92岁高龄的欧阳中石先生治学广博，涉猎甚广，在文学、戏曲、逻辑、书法等方面均造诣深厚，可谓是博采众长，自成一体。
然欧阳中石虽被奉为书法大家、书坛泰斗，他的书法却仍饱受争议、受人质疑。喜爱者赞他书法秀美端重，集碑法之大成，反对者质疑他随笔书法潦草无章，有辱大师其名。欧阳中石选择了一条不同于其他书法家的道路，也注定要承受更多的非议与质疑。

传统文化，初心传承
1928年，欧阳中石出生在山东泰安的一个小镇中，镇子上的生活平淡如水，在枯燥的日子里，儿时的欧阳中石找到了乐趣——看戏。京剧、皮影、五音戏、莱芜梆子……但凡有戏曲演出，欧阳中石就能支起板凳看个半天，在品类繁多的戏曲种类中，他尤其喜欢京剧。
戏唱得好，就能在心里回味无穷。看完戏回家后，欧阳中石觉得余音绕梁，还要动笔把戏画下来，《霸王别姬》、《五鼠闹东京》在纸上栩栩如生，别有一番妙趣。15岁那年，机缘巧合下，欧阳中石得到了奚派大师奚啸伯的赏识，收他为关门弟子，将毕生功法倾力相授。
儿时的艺术熏陶给了欧阳中石对于艺术很大的启发，给在年幼的他心中埋下了传承国粹、弘扬文化的种子。

1950年，欧阳中石收到了辅仁大学哲学系的录取通知书，后进入北京大学哲学系学习逻辑史，师从金岳霖。在哲学方面，欧阳中石同样展现出了极大的天赋，哲学与艺术本就有着千丝万缕的关系，在大学四年的时间中，欧阳中石将二者融合吸纳，默化于胸。
毕业后，欧阳中石被分配到一所女校教书，在外人眼中，博学多才的大才子只当老师未免太过屈才，但欧阳中石既来之，则安之，欣然接受并乐在其中。由于教育人才稀缺，欧阳中石教过几何、语文、物理、化学、体育、书法……几乎是全科教学都有他的身影。
经过多年的教学总结思辨，他提出了语文教学改革方案，取得了令人瞩目的成果。文理双修，诲人不倦，干一行爱一行，在教书育人的领域里，他也交出了漂亮的答卷。

从26岁到50岁，最风华正茂的年纪里，欧阳中石辗转多所学校，教授多门学科，或许有人曾惋惜过他怀才不遇，但他却在这数十年的光阴岁月中，将所见所闻所学沉淀下来，并真正体会到教书育人的责任使命。
书法教育，桃李天下
1981年，欧阳中石进入首都师范大学教育系，走上了书法教育的道路。欧阳中石早年师承吴玉如，吴玉如先生取名家所长，得二王之真意，所成书法空灵飘逸、刚健有力，隶、楷、行、草、篆无一不精。
在吴玉如先生的解囊相授下，欧阳中石的书法亦格调清雅、端庄秀劲。后转向碑帖，集魏碑、唐碑之所长，又显得风骨自成、清新疏狂。
彼时书法教育逐渐复兴，欧阳中石义不容辞地成为了先锋领路人，大专班、硕士点、博士点相继开设，遍布各个年龄段以及文化水平，打造了完整的书法教育体系，培养了数以万计的书法专业人才，可谓是桃李满天下。

中国的书法教育事业不是个人的事业，我愿意和朋友们一起来推动他向前发展。协同志同道合的书法家们，欧阳中石将书法教育这项艰巨而伟大的历史任务稳步推动、普及，让国人们意识到了书法历史的光辉，并自觉继承、弘扬。
众多弟子中，不乏解小青、郑晓华、陈洪武、邱宗康等当代书坛的中流砥柱，他们的书法或轻松潇洒，得峰毫间灵气；或气韵雅独，极具俊逸之姿，而这一切，都离不开欧阳中石的教导栽培。
书法教育实践的成果不言而喻，欧阳中石得到了书学界的广泛支持。欧阳中石投身中国书法教育的拳拳赤子之心感动了所有书法学者，在不断的改良进步中，书法教育日臻完善，成为中国书法史上浓墨重彩的一笔。
2006年，第二届中国书法兰亭奖——终生成就奖的桂冠落在欧阳中石头上，这项书法界分量极重的奖项，意味着书坛对欧阳中石的认可，书法名人堂中，将始终有他的一席之地。

书坛乱象，瑕不掩瑜
支持与赞美背后不乏质疑声，不少人分析批判他的作品，其中不足之处甚多，认为他难当大师之名。
一说欧阳中石书法规矩刻板有余，灵动气韵不足，自碑帖以来模仿痕迹明显，拾人牙慧，未见自身书法艺术发挥，不具大家风范；
二是在锋毫处理间不够细致，吴玉如先生扬名于细腻笔锋，尤其擅用细管长锋羊毫笔，但作为弟子的欧阳中石用笔转调不合时宜，难见虚实之分。
三是其作品笔风随潮流更迭，时而秀丽，时而遒劲，个人特点不显，有媚世之嫌，不够文人风骨，自然为人诟病。书协会员曹大维先生曾以洋洋洒洒一篇数千字的《欧阳中石——一位不懂书法的书法大家》将欧阳中石贬得体无完肤。

瑕不掩瑜，虽有上述缺点，但欧阳中石的书法成就是不可否认的。在诸多非议声中，他的另一项罪名，是在书法教育风靡时，也给书法圈带来了一股不良之风。
统一的书法教学下，难免会出现刻板统一的现象，在众多书法作品中，缺乏个人特点是常有之事。
加之有了书法硕士、书法博士等噱头后，追名逐利的浮夸之风带风吹入书坛，不求书法水平高低，但求职位头衔如何，盛名之下，有名无实，不少人打着欧阳中石弟子的名号招摇撞骗，有污书坛清誉。
文无第一，武无第二。欧阳先生的书法水平虽不算极其顶尖，但也有个中造诣；书法教育下的学生虽有浑水摸鱼之辈，但也有凤毛麟角的书坛大师。过度吹捧或一味贬低都有失公允，单凭着欧阳中石对书法教育全心竭力的付出，他都值得一声老师的尊称。
文/平南