一、
最近几天有点惭愧。
我不是在家带娃嘛，过了几天奶爸的日子。但是我这人耐心比较差，孩子的脾气也犟的很，这点倒是随我。
3岁孩子的脸说变就变，偶尔无理取闹，我稍微哄一下，发现没效果之后也生气了然后就把他打了一顿。
我在事后经常想：自己的孩子和别人一样，不是天生丽质的神童，为什么不能有点耐心呢？
这种愧疚感真的让人百抓挠心。
为了补偿孩子，当然也为了减轻自己的愧疚感，昨天带孩子出去玩了一整天，开开心心的回家后，终于让紧张的关系缓和。
可是晚上回家看新闻后，我一下就乐了。
剩下的一点点愧疚感也消失的无影无踪。
新闻中说，浙江某小学引入一款头环，小学生带上之后可以提升注意力，防止上课走神。
头环收集到学生的脑电波后，统一汇总到后台，老师会根据学生的注意力是否集中，进行考核打分，然后发到家长群里。
我很庆幸，还没到脑残的程度。
不论以后想什么办法提升孩子的学习成绩，也不会用这种跳大神的方式。
因为一看到学生的头环，我就会想起曾经气功热的年代，那些人人顶一口铝锅的场景。
画面太美，简直不敢看。
再想到前段时间的量子速读学生哗哗的翻书，估计连书上的字都看不清楚，却希望能够读完整本书。
在全体学生陷入狂热而亢奋的状态时，那个小女孩怀疑、迷茫的清亮眼神，显的如此与众不同。
遍地都是傻子，骗子有点不够用了。
自古都是孩子坑爹妈，如今却是爹妈坑孩子。有了这群爹妈垫底，我有一句心里话不知道当不当讲：
朕心甚慰。


二、
说起速读，中国真的有天才。
最为人熟知者是《三国演义》中的张松，这哥们去拜访曹操，杨修取出《孟德新书》给他看，结果张松读完一遍后说：
“这不算什么，我早就读过。”
然后张松老师张口背诵，从头到尾没有说错一个字，曹操听说以后直接怀疑人生，把新书烧掉了事。
这种人是记忆力超群的天才。
除张松之外，也只有聊聊不多的人能做到。
比如写《论衡》的王充，年轻时家里穷的叮当响，只能在洛阳书店里看书，然后看一遍就记住了。
有一颗最强大脑，王充把诸子百家都读完。
南宋诗人刘克庄也是一个速读高手，有诗为证：“五更三点待漏，一目十行读书。”
自古以来，天才神童就有神圣的光环。
每个家长都希望生出一个神童，他有强大的记忆力、自律的学习态度、超高的情商总之什么都不需要费心，孩子就可以长大成才。
那么中国有如此优秀的人才么？
有，他的名字叫哪吒。
可哪吒也是老天爷赏饭吃，根本不是李靖培养出来的，对吧？
天赋这种东西，生下来有就是有，生下来没有就是真的没有，一切都是命数，强求不来的。
所以我觉得天下父母应该摆正心态，承认自己的孩子是普通人，然后用普通人的方式教育他。
比如苏轼的八面受敌读书法。
苏轼年轻时有很强的学术追求，希望能成为大宋学术界的带头大哥，可书中有五花八门的知识，到底该什么读书呢？
想通过速读是不行的。
读书这种事就是很矛盾，除非是天才，其他人想追求速度，理解能力就一定很差，如果想深度理解分析，那么速度一定不快。
对普通人来说，速读是一个伪命题。
所以苏轼总结了一套方法，每次读书只追求一个主题，读第二遍的时候，再追求另一个主题。
这样几遍下来，一本经典就读通了。
比如读《史记·高祖本纪》，第一遍了解人物和故事的轮廓，第二遍的主题是刘邦的帝王心术，第三遍可以分析刘邦的权力结构
然后是做人、夫妻关系等等。
经过七八遍阅读之后，一篇《高祖本纪》也吃透了。而这么深度的理解，又岂是量子速读可以比的？
有的人能从一本书中读出世间百态，有的人读书万卷也是行走的书柜，区别就在这里。
孩子不懂事，可家长不能跟着傻，对吧。

三、
再说集中注意力。
讲真的，这玩意也很讲究天赋。
为什么有的孩子从小就能集中注意力，静下心来研究东西，而有的孩子只知道调皮捣蛋？
他们可没有戴过能量头环，也没有练过气功，怎么就可以凝神静气憋大招呢？
可不就是天赋么。
但是事情也没有那么绝对，记忆力不能复制，注意力却是可以训练的。
举个例子。
有些成年人面对繁杂的事情时，很可能一个头两个大，不知道从哪里开始。
可要是看清事情的本质后，列出计划大纲，然后分步骤执行的话，往往可以顺利完成。
比如我要写一篇文。
如果打开电脑就写的话，很可能半天都敲不出一个字，因为事情太笼统了，根本分不出主次矛盾。
但是我可以列提纲，并且在每个提纲下注明分段落用什么故事、表达什么观点、相关人物是谁等等。
如此一来，笼统的事情就变得层次分明。
每攻克一个堡垒，都会有不同的喜悦。这个过程中可以逐渐增加自信，也可以看到目标逐渐完成，很有成就感的。
这就是一种做事的方法论。
人的本性是懒惰的，拟定宏大目标时心里会发怵，可要是把目标缩小，就会让人觉得可以完成。
这个时候，注意力自然集中了。
一旦体会到完成目标的成就感，也就有了攻克下个目标的动力，这样就形成一个正循环，生生不息。
那些给学生佩戴头环的学校、老师和家长，是不是应该检讨一下，有没有合适的方法论给学生使用？
如果和孩子说：“好好学习，将来做世界首富，能娶到很漂亮的姑娘。”
他肯定撇撇嘴，哼，你怎么不去做。
可如果他知道期末考双百后，就能连续吃半个月大鸡腿，那种动力是不是很充足。
这么看来，苏轼的八面读书法，也可以解决注意力集中的问题。
无非是方法论而已。

四、
归根结底，家长们相信量子速读、能量头环等黑科技，本质上是偷懒。
只要对孩子好的东西，都可以试试，万一成功，岂不是赚大发了。
他们寄希望于有一种万能的东西，可以解决一切烦恼，然后什么都不用做，跑步进入共产主义。
这是一种赌徒的心理。
而且拥有这种心理的群体很庞大，有人想靠买彩票发家致富、有人想走上赌桌实现财务自由
可现实世界没有那么多不劳而获啊。
想得到什么，总要付出代价的。
孩子读书好，一定是用努力和汗水换来的，想出类拔萃的话，还需要一点技巧和方法论。
但那种技巧，绝不是量子速读和头环。
只有脚踏实地得到的东西，才是真正属于自己的，凡是依靠身外之物得到的，总有一天会还回去。
历史上也是这样的。
刘邦、李世民、朱元璋等马上皇帝，用半生征战才能换来铁桶江山，大家都认可，自己在皇位上也很自信。
反而是司马炎等借助外力篡位的皇帝，总是害怕别人议论，自己又没有丰功伟业，整个王朝都有点不自信。
今天偷的懒，就是明日挨的刀。
五、
关于亲子关系，突然想到一点题外话。
再多说几句。
历史上有一种奇怪的现象：很强大的父母，往往会培养出很懦弱的孩子。
比如秦始皇是千古一帝，生前灭天灭地没有对手，长子扶苏却没有一点相似的地方，胡亥更是坏的没边。
而其他孩子也都被胡亥杀死，堂堂千古一帝，到头来没有留下后人。
汉武帝也一样，东征西逃内斗外战，2米8的气场让人不敢靠近，长子刘琚却懦弱的不行，其他儿子也不成器。
爹太厉害不行，那么妈妈厉害总可以吧？
还是不行。
比如武则天是唯一的女皇帝，千年以来的女权主义者，纷纷以武则天为奋斗目标，但她的四个儿子都是中人之姿。
尤其是李显，皇帝中的窝囊废典范。
吕雉在晚年也掌握朝政，够厉害吧，但刘盈却在她的淫威下战战兢兢，没几年就英年早逝。
这种现象很有意思。
我说点个人看法。
强大的父母拥有丰富的成功经验，由于身处高位，对子女也有很高的要求，往往会强迫孩子向前奔跑。
他们希望子女能复制自己的成功，一方面可以守住家业，一方面也能挣面子。
总之他们不允许有一个不成器的孩子。
但不可否认的是，强大的父母本身就是稀有物种，他们的能力和运气根本不可能复制。
他们强迫孩子走相同的路，相当于让婴幼儿去跑马拉松能力、天资和目标极其不匹配，不废掉才见鬼了。
汉武帝就经常嫌弃刘琚：“不类我。”
和汉武帝一样的雄主，几千年来也就有数的几个，他却希望子子孙孙都和他一样，说实话有点强人所难。
于是，强大父母的子女承受的压力，也不是常人可以想象的。
他们给孩子设定了繁琐的规矩，和一眼望不到头的目标，完全压缩了孩子的自由发展。
就像《中国侠客消亡史》中说的，没有精神和身体的自由，也就没有舒展的灵魂。
如果孩子天资不高的话，很容易产生自我怀疑，进一步自我否定。
慢慢的，可不就是没有自信的懦弱者么。
所以我觉得吧，有些父母就是太功利化。与其像训练机器一样，不如给孩子一定程度的自由。
给他的成长环境划定红线，红线以外的东西绝对不能碰，这是原则。而红线内的空间，不妨完全让他做主。
这种环境长大的孩子，可能比较健康。
不求实现宏伟的目标，只求把抓到手里的牌，打出最优解。